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Seção 3

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Capítulo 10

A narrativa é água

 

As narrativas são como a água que flui através de um sistema, moldando como as pessoas veem o mundo e o que acreditam ser possível. Elas são mais poderosas do que os fatos isolados e determinam como as mensagens são recebidas. Para criar mudança, devemos identificar as narrativas dominantes e as contranarrativas, compreender como são contadas e ouvidas, e usar estratégias de enquadramento para transformar visões de mundo.

Reading a Compass

Se pensarmos no sistema como camadas de solo, então a narrativa (a lente através da qual vemos o mundo) é a água que flui através dessas camadas. 

 

Precisamos alcançar uma pessoa ou instituição antes de podermos criar mensagens que os façam ajudar a mudar o sistema. Também precisamos entender essa pessoa ou instituição antes de navegarmos em direção a elas.

 

Surpreendentemente, o primeiro passo para conhecer um público é entender as narrativas e as narrativas profundas que moldam e alimentam o sistema em que vivem.​​​​​​​​​​​

“Narrativas explicam como a sociedade deve funcionar. Narrativas usam valores para estabelecer normas e compelir as pessoas a impor essas normas ou a mudar essas normas. Narrativas moldam o raciocínio e a resposta, o senso comum e o consenso. Eles moldam e remodelam os limites do que é possível.”

 

Jen Soriano, Joseph Phelan, Kimberly Freeman Brown, Hermelinda Cortés, Jung Hee Choi, Creating an Ecosystem for Narrative Power

Não confunda a narrativa do sistema (o que todos nós vivenciamos) com os valores daqueles que estão no poder ou aqueles que podem influenciar os poderosos. Vamos nos concentrar nos valores no Capítulo 14.

“Enquanto a afirmação 'Vidas Negras Importam' à primeira vista possui um significado muito claro e direto, quando ligada a histórias de assassinatos policiais de pessoas negras desarmadas, essas histórias criam uma narrativa maior de opressão sistemática e violenta das pessoas negras nos EUA.”

 

Relatório ReFrame

Para explicar como as narrativas funcionam, usamos um gráfico de água:

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As visões de mundo e narrativas mudam durante uma crise. Não é uma única história, mas várias histórias contadas por diferentes pessoas, a mídia, as redes sociais, o governo, a sociedade civil, seus familiares, que confirmam narrativas ou contra-narrativas e moldam nossa visão de mundo. 

As narrativas definem como as pessoas acreditam e agem. Podemos fornecer muitos fatos e informações, mas as narrativas, em última análise, moldarão como essas informações são compreendidas e o caminho da mudança. Por exemplo, se você cresceu com a narrativa de que o trabalho duro leva ao sucesso (como o 'sonho americano'), então isso se torna senso comum e você vai trabalhar duro. Torna-se difícil para você recuar ou desmontar essa narrativa, mesmo com muitos fatos e informações que possam refutar essa crença.

Emoldurando: As escolhas que fazemos sobre como apresentar ideias (conscientemente ou inconscientemente) moldam como as pessoas pensam, sentem e agem, geralmente voltadas para mudanças a longo prazo.

Nós moldamos ideias usando os seguintes blocos de construção:

  • Narrativa Profunda: A mentalidade dominante em um sistema que ajuda pessoas e instituições dentro do sistema a entender o mundo. Como as 12 notas em uma pauta musical, define os limites da nossa compreensão. Semelhante ao nível "Por quê" de um sistema.

  • Narrativa: Uma grande ideia definida por pessoas no poder, para nos ajudar a entender o mundo – como a narrativa das "próprias forças", que promove o sucesso por meio do trabalho árduo. Uma narrativa molda o que pensamos, acreditamos e fazemos. Como a música, uma narrativa pode ser sentida profundamente. Uma narrativa contém tipos de personagens, enredos, lugares - como a Jornada do Herói. As narrativas são compostas por histórias. Semelhante ao n;ivel "Quem" de um sistema.

  • Histórias: Os amplos pontos de acesso principais para compreensão - uma narrativa específica de eventos ou ideias que vemos, ouvimos ou experienciamos juntos, reforçando uma narrativa. Uma história contém personagens, enredos e lugares particulares - como Luke Skywalker em Star Wars ou uma peça específica de música. Semelhante ao nível "Onde" de um sistema.

  • Interações: As trocas e feedbacks de informações que permitem que uma narrativa flua e um sistema funcione. Como quando músicos interagem uns com os outros em "chamada e resposta." Semelhante ao nível "Como" de um sistema.

  • Mensagem / Mensagens: Um pedaço de informação, ponto de conversa, frase ou hashtag que se adequa ao momento político, geralmente voltado para uma mudança de atitude/comportamento de curto prazo. Como notas musicais individuais. Semelhante ao nível "O que" de um sistema.

 

Agora que identificamos o sistema (Seção 1) e as relações e o ciclo profundo que o alimentam (Seção 2), neste capítulo analisamos as narrativas que mantêm a saúde do sistema. Aprenda como alcançar e ativar públicos-chave antes de pensar em táticas.

 

Os passos a serem seguidos são estes:
  • Identifique e desconstrua as principais narrativas e possíveis contranarrativas no sistema de acordo com:

    • Nossas próprias suposições e possíveis preconceitos: Todos nós somos um produto de nossas culturas e maneira como fomos criados. A supremacia branca é um exemplo, mas existem muitos -ismos que podem influenciar nosso pensamento inconsciente e nossa própria capacidade de identificar preconceitos.

    • História do mundo: Qual é o cenário, a trama central e quem são os personagens principais? Este é o ambiente em que a narrativa se desenrola. O emprego em uma empresa multinacional para extrair e exportar recursos naturais pode ser apresentado como uma saída da pobreza para os jovens. Toda história tem um vilão. Quem é esse vilão aqui?

    • História contada: Quem está contando a história? Por que devemos confiar nesta história ou pessoa? A identidade do contador de histórias influencia como a narrativa é recebida e compreendida. Podemos confiar mais em um líder comunitário do que em um Presidente.

    • História ouvida: No que somos levados a acreditar? Quem está ganhando, perdendo ou sendo culpado? Como podemos intervir? Pode haver uma história por trás daquela que nos está sendo contada. Será que outros poderiam entender essa história de forma diferente de nós, dependendo de suas situações? Qual é o propósito daquela história neste contexto?

  • Mapeie essas narrativas e os meios que podem apoiá-las ou bloqueá-las usando um gráfico oceânico.

  • Considere qual papel você precisa desempenhar para apoiar a nova/contra-narrativa: criar, contrariar, amplificar, reformular ou conectar. Para que uma narrativa se torne popular, devemos garantir que diferentes pessoas recontem a narrativa com suas próprias palavras e histórias.

CONCEITO

Como os populistas usam narrativas

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Os populistas usam crises para mudar narrativas. Quando a Rússia invadiu a Ucrânia em 2022, foi relatado que a indústria do petróleo rapidamente se mobilizou para ativar diferentes pessoas para contar histórias de que isso criaria uma escassez de recursos, o que significava que os preços do petróleo e da gasolina teriam que aumentar. 

 

As organizações da sociedade civil, em geral, precisam melhorar suas habilidades narrativas durante crises, embora haja alguns exemplos de bom trabalho. Veja o Capítulo 19: Antecipação oferece uma visão clara com dicas sobre como planejar crises e oportunidades com antecedência.

 

Na figura abaixo, o Mindworks Lab na Índia mostra como narrativas prejudiciais contra minorias religiosas são construídas e amplificadas por diferentes histórias e mensagens em diferentes instituições e níveis do sistema.

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CONCEITO

The Features of Narrative

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Para cada narrativa, há uma possível contra-narrativa. Veja o exemplo abaixo das narrativas dominantes e contra-narrativas sobre a pena de morte, imigração e desigualdade econômica. Embora esses variem dependendo do país e da sociedade, existem temas comuns que aparecem. É importante entender como isso aparece em nosso país para cultivar a narrativa contrária certa.

 

O segundo diagrama aqui mostra os diferentes aspectos que precisamos considerar ao cultivar uma contra-narrativa.

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Exemplo: Análise do poder narrativo - História contada

Source (both tables and adapted table)
  • FrameWorks Institute. (2021). The Features of Narratives: A Model of Narrative Form for Social Change Efforts. FrameWorks Institute.
Read more:
HISTORIA

As mulheres usam Anlu para mudança social e política, Camarões

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Em 1958, as mulheres agricultoras das áreas de Kom e Kedjom nos Campos de Pasto Ocidentais de Camarões enfrentaram várias ameaças que perceberam como uma forma sistemática de minar sua influência. Isso incluiu a invasão do gado Fulani em suas terras agrícolas, a imposição de um novo método de cultivo (cultivo em contorno) e rumores de que suas terras poderiam ser vendidas para o controle nigeriano pelo Congresso Nacional de Kamerun (Kamerun National Congress -KNC), um partido político alinhado com a Nigéria.

As mulheres precisavam enfrentar essas ameaças desafiando as estruturas de poder e as narrativas existentes que buscavam diminuir sua influência. Elas buscavam proteger suas terras, afirmar sua autoridade e influenciar a direção política de sua região em favor do Partido Democrático Nacional de Kamerun (Kamerun National Democratic Party - KNDP), que se opunha ao KNC.

 

Mulheres locais se conectaram a uma prática e rede tradicional de mulheres chamada anlu para organizar uma campanha de resistência não violenta em grande escala para combater essa narrativa. A rede era tradicionalmente usada para punir aqueles que quebravam normas sociais - criando alavancagem nos níveis de Por que e Quem do sistema. Esta rede tinha uma alavancagem que os homens camaronenses não podiam opor.

 

Atividades da campanha

A campanha anlu adotou a seguinte abordagem:

  • Ações: Uma marcha de 40 milhas realizada por milhares de mulheres que convergiram para Njinikom, onde realizavam manifestações semanais, interrompiam reuniões coloniais e zombavam de autoridades coloniais e homens locais no poder.

  • Simbolismo: As mulheres manifestantes vestiam roupas simbólicas, como trapos, folhagens e roupas masculinas, e carregavam galhos para imitar armas, desafiando os papéis tradicionais de gênero e reivindicando um poder geralmente reservado aos homens.

  • Aliança: Elas se alinharam com o partido políticoKNDP, que estava em oposição ao KNC.

  • Resistência não violenta: Protestos com desnudamento, cânticos, provocações a autoridades e desobediência social.

  • Desafios à infraestrutura do sistema (nível de "como") e aos insumos e resultados (nível de "o quê"): redução da frequência escolar em 50 a 70% ao retirar seus filhos de escolas associadas ao partido KNC.

  • Nova narrativa poderosa: Elas criaram um governo paralelo, com seus líderes assumindo títulos que zombavam do sistema colonial britânico.

 

Para criar essa nova narrativa poderosa, as mulheres agricultoras construíram uma narrativa popular e irresistível para devolver o poder a elas:

 

Abordagem de mudança narrativa

Desafiando Suposições e Possíveis Viés:

  • As agricultoras reconheceram que as autoridades coloniais e os líderes masculinos locais tendiam a operar sob os preconceitos do colonialismo e do patriarcado, vendo as mulheres como se faltassem autoridade ou capacidade para contestar decisões políticas e agrícolas.

  • As mulheres usaram seu conhecimento cultural, como o poder de anlu como um mecanismo de reforço social, para combater essas suposições.

  • As ações das mulheres agricultoras também desafiaram os preconceitos internalizados dentro de sua comunidade, afirmando que as mulheres não apenas poderiam participar, mas liderar a resistência política. Esta campanha forçou tanto os homens locais quanto as potências coloniais a confrontar seus próprios preconceitos sobre gênero e poder.

 

História do Mundo

  • Configuração: Os campos de pastos rurais do oeste de Camarões, sob o controle de potências coloniais e influenciados por estruturas patriarcais locais. A narrativa dos vilões promoveu novas práticas agrícolas e controle político, enquanto as mulheres lutavam para manter seu modo de vida e poder dentro de sua comunidade.

  • Enredo central: A luta das mulheres agricultoras para proteger suas terras, autonomia e práticas tradicionais contra ameaças externas.

  • Personagens principais: 

    • As mulheres agricultoras de Kom e Kedjom (protagonistas);

    • As autoridades coloniais e os líderes locais homens (antagonistas);

    • O partido político KNDP desempenhou um papel de apoio, em oposição ao KNC, alinhado aos colonizadores.

 

História Contada

  • Contadores de histórias: Principalmente as mulheres do movimento anlu . Elas são os narradoras de sua resistência, usando ações, símbolos e tradições para comunicar sua história tanto para sua comunidade quanto para as potências coloniais.

  • Quadro: Empoderamento, justiça e resistência contra a opressão.

  • Confiança: É criada porque a história está enraizada nas experiências vividas e no conhecimento cultural dessas mulheres agricultoras, tornando-a autêntica e ressonante com sua comunidade.

  • Posição: As mulheres anlu usaram sua posição como membros da comunidade e guardiãs das normas sociais para dar credibilidade às suas ações e à sua causa.

 

História Ouvida

  • A princípio, as autoridades coloniais e os líderes locais homens podem ter visto a resistência das mulheres como um desafio disruptivo e irracional à ordem estabelecida.

  • No entanto, a narrativa subjacente que ressoou com o público e foi gradualmente compreendida pelas autoridades era uma história de resistência justa à opressão, um clamor por justiça e uma demanda por respeito e reconhecimento de seus direitos.

  • Dentro da comunidade de mulheres agricultoras, a narrativa foi percebida como uma afirmação poderosa de sua agência e um desafio tanto à autoridade colonial quanto à patriarcal.

 

Sucesso

A campanha das mulheres agricultoras anlu foi bem-sucedida porque ela:

  • Tornou o governo tradicional impotente para lidar com a campanha.

  • Sabotou os esforços dos não apoiadores.

  • Causou uma interrupção significativa na administração colonial.

  • Os esforços delas também contribuíram para uma vitória eleitoral para o KNDP em 1959.

  • Nos próximos anos, o governo atendeu gradualmente às demandas do movimento.

  • O movimento anlu tornou-se uma imensa força política na região, influenciando o movimento de independência de Camarões.


Leia mais: https://nvdatabase.swarthmore.edu/content/cameroonian-women-use-anlu-social-and-political-change-1958-1961 
HISTORIA

Marcha de minissaia, Zimbábue

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No Zimbábue, uma visão tradicional afirma que as mulheres não devem usar roupas reveladoras, sob o risco de serem assediadas publicamente. 

No entanto, em dezembro de 2014, um vídeo mostrou uma mulher em Harare sendo publicamente assediada e despida, gerando indignação pública.

Ativistas mulheres se uniram para desafiar e mudar a ideologia cultural que permitia o assédio público às mulheres e para criar espaços seguros para elas. Elas fizeram isso através do:

Entendimento sobre o Poder da Narrativa:

 

  • Aproveitando o Momento: As ativistas sabiam que o vídeo dos homens assediando e humilhando a mulher viralizou nacional e globalmente, atraindo atenção e indignação.

  • Criando uma Contra-Narrativa: Ativistas decidiram usar este momento de "vergonha" para cultivar uma contra-narrativa de que as mulheres têm orgulho e poder, resistindo às normas culturais que afirmavam justificar o assédio.

Organizando Protestos:
  • Marcha da Minissaia: Katswe Sistahood, um grupo de direitos das mulheres que trabalha com direitos sexuais e reprodutivos, organizou uma marcha na rua onde 200 mulheres usavam minissaias e roupas justas, gritando "Podemos nos vestir como quisermos." A marcha foi divulgada por meio de organizações de base e boca a boca.

Chocando o Estabelecimento​
  • Ganhando Atenção: A marcha recebeu reações mistas do público, mas foi significativa para aumentar a conscientização sobre os direitos das mulheres e a necessidade de espaços seguros.

  • Ação de Rua em Massa: Centenas de mulheres marcharam por Harare, desafiando abertamente as normas culturais e protestando contra o assédio nas ruas. Homens entre as elites foram constrangidos a agir.

 

O governo e a polícia tomaram medidas em resposta:

  • Justiça: Os homens que assediaram a mulher no vídeo foram presos e enfrentaram acusações.

  • Suporte influente: A marcha ganhou o apoio de líderes políticos que defendiam a liberdade das mulheres de se vestirem como quiserem.

  • Mudança de Narrativa: O protesto ajudou a crescer uma narrativa contrária de orgulho e empoderamento entre as mulheres na sociedade, contrapondo a vergonha alimentada pela visão mais tradicional que se opunha.

  • Impulso: As mulheres transformaram sua força coletiva e exigiram seu direito à segurança e à liberdade de expressão. Dito isso, o movimento das mulheres nem sempre concordou com as abordagens adotadas para esse desafio, o que pode ter reduzido seu impacto. A desigualdade de gênero e o movimento das mulheres continuam sua luta no Zimbábue, assim como em todo o mundo.

 

Leia mais: https://beautifultrouble.org/toolbox/tool/miniskirt-march
FERRAMENTA

Ondas narrativas

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Em grupo, examinem seu Gráfico do Solo (Seção 1), e as Constelações de Relação e o Ciclo Profundo (Seção 2).

Individualmente, reservem 15 minutos para:
  • Refletir sobre seus próprios preconceitos: Todos somos produto de nossas circunstâncias e criações. A supremacia branca é um exemplo, mas existem muitos outros -ismos que podem influenciar nosso pensamento inconsciente e até mesmo nossa capacidade de identificar preconceitos.

  • Anotem as narrativas aceitas, contrárias e emergentes que estão acontecendo no sistema. Escrevam-nas em post-its e coloquem-nas no gráfico para mostrar como estão se desenrolando pelo sistema.

 

Em grupo, reservem 10 minutos para:
  • Colocar no gráfico as plataformas/canais de mídia mais usados onde a narrativa principal é contada; e aqueles que podem apoiar sua contranarrativa.

  • Discutam como podem ajudar a nova/contranarrativa, através desses canais de mídia, usando as cinco táticas mencionadas anteriormente no capítulo:

    • Criar: Vocês precisam semear uma nova metanarrativa, narrativa ou história?

    • Contrapor: Precisam lidar com outra narrativa prejudicial antes ou ao mesmo tempo em que comunicam a sua?

    • Ampliar: Outros no sistema precisam ser ouvidos mais amplamente?

    • Reformular: Precisam mudar como as pessoas entendem uma história existente?

    • Conectar: Podem usar uma crise ou oportunidade para promover sua narrativa alternativa?

Para mais sobre como lidar com uma crise ou oportunidade, vejam a Seção 4: Tempestades.

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